211606390 张晋誌 211606329 王浩
一、预估与实际
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | 60 | 65 |
| • Estimate | • 估计这个任务需要多少时间 | 60 | 65 |
| Development | 开发 | 590 | 1195 |
| • Analysis | • 需求分析 (包括学习新技术) | 90 | 120 |
| • Design Spec | • 生成设计文档 | 30 | 60 |
| • Design Review | • 设计复审 | 20 | 60 |
| • Coding Standard | • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 30 | 15 |
| • Design | • 具体设计 | 60 | 90 |
| • Coding | • 具体编码 | 240 | 500 |
| • Code Review | • 代码复审 | 60 | 200 |
| • Test | • 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 60 | 150 |
| Reporting | 报告 | 65 | 80 |
| • Test Repor | • 测试报告 | 30 | 30 |
| • Size Measurement | • 计算工作量 | 20 | 20 |
| • Postmortem & Process Improvement Plan | • 事后总结, 并提出过程改进计划 | 15 | 30 |
| 合计 | 1340 |
二、需求分析
我通过查询小学三年级的教案的方式了解到，小学三年级数学有如下的几个特点：
- 没有进行负数的运算
- 除法运算除数不能为0，不能产生余数，被除数可以为0，一位数和两位数的除法。
- 乘法运算一个乘数为一位数，另一个乘数一般不超过三位数或者一个乘数为二位数，另一个乘数一般不超过三位数
- 是复合四则运算
经过分析，我认为，这个程序应当：
- 每道题目占一行
- 参与运算的数值和产生的答案都不能出现负数
- 运算结果一般不超过四位数
- 题目是起码有两个不同符号的复合运算
三、设计
1. 设计思路
说明你如何设计这个程序
比如：
- 这个程序有5个类
- 关键函数的流程图
- 算法的关键是通过逆波兰实现题目的运算
2. 实现方案
- 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地，通过git命令进行操作
- 技术关键点：逆波兰的实现，题目的生成
四、编码
1. 调试日志
代码没有调试完成，三年级无法正常运行
2. 关键代码
if(flag[i]==0) { flag[i]=random.nextInt(4)+1; fg++; L.append(fg+1,")"); } if(flag[i]==1) { L.append("+"); fg++; } else if(flag[i]==2) { L.append("-"); fg++; } else if(flag[i]==3) { L.append("*"); fg++; } else if(flag[i]==4) { L.append("÷"); fg++; } 通过产生随机数生成不同的运算符号。
3. 代码规范
请给出本次实验使用的代码规范：
- 第一条：方法简短抓住重点
- 第二条：同一个变量不在不同目的中使用
- 第三条：变量和方法的名称能体现实现功能
- 第四条：合理分配运用空间
五、测试
代码三年级不能正常运行
六、总结
这次作业写了整整5天，可是最后代码还是无法运营，无法再规定的时间内找到BUG。这次写代码
反映出我的基本功还是不行，而且没有一个好的编程思维，感觉在写代码的时候脑子是乱的。还要加
油呀！难受呀！